افتح ملخص المحرر مجانًا
رولا خلف، محررة الفايننشال تايمز، تختار قصصها المفضلة في هذه النشرة الأسبوعية.
وجدت هيئة مراقبة الإنفاق في المملكة المتحدة أن نظام إنجلترا لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة “غير مستدام” من الناحية المالية على الرغم من الزيادة الهائلة في التمويل خلال العقد الماضي.
ويأتي هذا التقييم الدامغ من قبل مكتب التدقيق الوطني بعد عقد من الزمن تضاعف خلاله عدد الأطفال الذين يحتاجون إلى دعم إضافي في المدرسة، مما أدى إلى دخول النظام في أزمة.
وجد تقرير NAO، الذي صدر يوم الخميس، أن جهود الحكومة لتحقيق الاستقرار في توفير التعليم كانت غير كافية على الرغم من إطلاق وزارة التعليم خطة تحسين العام الماضي، حيث تواجه المجالس عجزًا ماليًا تراكميًا يصل إلى 4.9 مليار جنيه إسترليني بحلول مارس 2026، وفقًا للأرقام الرسمية.
وقال التقرير: “على هذا النحو، فإن النظام الحالي لا يحقق القيمة مقابل المال وهو غير مستدام”، مضيفًا أنه “لا يوجد دليل” على أن خطة التحسين الحكومية ستعالج الوضع بشكل كامل.
تم تحديد ما مجموعه 1.7 مليون طفل في سن المدرسة على أنهم من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في إنجلترا، 576000 منهم لديهم خطة تعليمية وصحية ورعاية، والتي تخول التلاميذ الدعم في المدارس العادية أو مكان في مدرسة خاصة.
ومع ذلك، فإن عدد الأطفال الذين يعانون من EHCs قد زاد بأكثر من الضعف منذ عام 2015 عندما بلغ 240,000، وفقًا لمكتب المحاسبة الوطني، مع زيادة الطلب ضغطًا كبيرًا على مالية المجالس ونظام التعليم.
وانخفض التمويل الحقيقي لخطط الرعاية الصحية الأولية الفردية بنسبة 35 في المائة على مدى العقد الماضي، على الرغم من زيادة بنسبة 58 في المائة في تمويل الحكومة المركزية السنوي للأطفال ذوي الاحتياجات العالية خلال الفترة نفسها إلى 10.7 مليار جنيه إسترليني في الفترة 2024-2025.
ووجد التقرير أن النقص في الأماكن في المدارس التي تمولها الحكومة دفع العديد من المجالس إلى اللجوء إلى وضع الأطفال ذوي الاحتياجات المعقدة في المدارس الخاصة الأكثر تكلفة.
أنفقت السلطات المحلية ملياري جنيه إسترليني في الفترة 2022-2023 على أماكن في المدارس المستقلة – بزيادة حقيقية بنسبة 46 في المائة عن الفترة 2018-2019.
ووجد التقرير أن الأماكن في المدارس الخاصة تكلف ما متوسطه 61.500 جنيه إسترليني للمساحة، مقارنة بـ 23.900 جنيه إسترليني في المؤسسات التي تديرها الدولة.
مع توقع ارتفاع الطلب على خطط EHC، قدرت الهيئة الرقابية أنه سيكون هناك “فجوة تمويل” بقيمة 3.4 مليار جنيه إسترليني بحلول عام 2027-2028 بين احتياجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والتمويل الحالي عالي الاحتياجات، المعدل وفقًا للتضخم.
وجد مكتب المحاسبة الوطني انعدامًا تامًا للثقة بين المجالس وقادة المدارس وأولياء الأمور بأن الحكومة كانت تعالج الأزمة المتزايدة في توفير التعليم الخاص.
ومن بين أصحاب المصلحة الستين الذين استشارهم مكتب التدقيق الوطني، بما في ذلك تسع سلطات محلية، قال “لم يشعر أي منهم أن خطة التحسين التي وضعتها وزارة التعليم ستعالج بشكل كافٍ المشاكل النظامية التي رأوها”.
وحثت المنظمة الحكومة على التفكير “بشكل عاجل” في كيفية معالجة الأزمة، “بما في ذلك من خلال التعليم الأكثر شمولا، وتحديد الاحتياجات ومعالجتها في وقت مبكر، وتطوير نهج النظام بأكمله”.
وقالت وزيرة التعليم بريدجيت فيليبسون إن التقرير “يكشف عن نظام تم إهماله إلى حد الأزمة، حيث فشل الأطفال والأسر الذين يعانون من الاحتياجات التعليمية الخاصة في كل المقاييس”.
وقالت إن النظام في الوقت الحالي “يميل بشدة نحو توفير خدمات متخصصة ويعتمد بشكل مفرط على خطط الرعاية الصحية البيئية – في كثير من الأحيان فقط لصالح الأسر التي لديها الموارد اللازمة للقتال من أجل الدعم”.
وأضافت أن “التركيز بشكل أكبر على توفير الخدمات العامة والمزيد من التدخل المبكر” من شأنه أن يحقق التغيير المطلوب.
تعهدت الحكومة الجديدة بدمج تلاميذ SEND في المعايير التي يستخدمها Ofsted لتقييم المدارس العادية
جاء التقرير بعد أن وجدت البيانات الصادرة عن شبكة مجالس المقاطعات أن ثلثي مجالس الدول يمكن أن تعلن إفلاسها بحلول عام 2027 نتيجة للتكاليف المتصاعدة لتلبية احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة.
وقالت كيت فول، المتحدثة باسم CCN للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، إنه “من الضروري” أن تعالج الحكومة المشكلة في مراجعة الميزانية والإنفاق في 30 أكتوبر.
تصور البيانات بواسطة ايمي بوريت