هذا المقال جزء من حملة التثقيف والشمول المالي التي أطلقتها صحيفة فاينانشيال تايمز مشترك موسمي جاذبية مع الفطور السحري
يتنقل الأطفال بسرعة من البنك إلى المقهى والسوبر ماركت ومحطة التلفزيون ومكاتب البلدية المختلفة. مزارع يقود جراره ويأخذ منتجاته لبيعها، بينما يكسب مصور بالقرب منه المال في الاستوديو الخاص به.
لا يحدث هذا في مدينة حقيقية، بل في مدينة وهمية في مستودع على مشارف العاصمة الفنلندية هلسنكي. ويشارك العشرات من طلاب الصف السادس، الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و13 عاماً، في يريتيسكيلا، وهي شبكة وطنية من القرى التجارية المصممة لتحسين الثقافة المالية لديهم.
ويشارك 91 في المائة من الطلاب الفنلنديين في برنامج مكون من 10 دروس، يتعلمون خلالها كيفية عمل الأعمال والاقتصاد والمجتمع وكذلك كيفية التقدم للحصول على وظيفة. أخيرًا، تم إطلاق سراحهم في قرية الأعمال لمدة يوم لممارسة العمل الجماعي بزي عملهم، وشراء المشروبات والطعام بالمال الذي يكسبونه، وحتى معرفة ما يحدث إذا أنفقوا الكثير واحتاجوا إلى جني أموال طارئة.
تتذكر تايكا سميث، وهي الآن طالبة اقتصاد تبلغ من العمر 17 عاما: “لقد كان الأمر ممتعا للغاية”. “كانت تلك هي اللحظة الأولى التي أدركت فيها أنني أريد أن أفعل شيئًا ما في مجال الأعمال. كان من الرائع التحدث إلى الناس وإجراء بعض العمليات الحسابية المتعلقة بالاقتصاد.
تهدف فنلندا إلى تحقيق أفضل مستوى من الثقافة المالية في العالم بحلول عام 2030، وتشكل مشاريع مثل Yrityskylä جزءًا كبيرًا من هذه الدفعة. وبالفعل في عام 2018، احتلت فنلندا المرتبة الثانية في مجال الثقافة المالية في المدارس (خلف إستونيا) في تصنيفات برنامج بيزا من منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
أطلقت صحيفة فاينانشيال تايمز حملة التثقيف المالي والشمول في عام 2021 لإضفاء الطابع الديمقراطي على التدريس حول المال والتمويل من خلال محتوى مجاني وجذاب للشباب في جميع أنحاء المملكة المتحدة. يدعم النداء الخيري الموسمي لهذا العام كلاً من FLIC وMagic Breakfast، وهي مؤسسة خيرية بريطانية تقدم لأكثر من 200.000 شاب يوميًا أول وجبة لهم في اليوم.
لقد أخذت فنلندا الثقافة المالية وأهمية الوجبات المدرسية الجيدة على محمل الجد لسنوات عديدة، لذلك بدت مكانًا واضحًا للبحث عن الإلهام بشأن ما هو ممكن.
وقال سيمو كارفينن، المعلم في مدرسة لاوتاساري الثانوية للأعمال الدولية في هلسنكي: “الهدف في فنلندا فيما يتعلق بالتثقيف المالي هو أن يتخذ الناس قرارات اقتصادية مستدامة وتخلق قيمة”. “يتم اتخاذ هذه القرارات في أدوار مختلفة، سواء كأفراد، أو في الأسر، أو في الشركات، أو في جميع الأنشطة تقريبًا داخل المجتمع. لذلك، لا يتعلق الأمر فقط بكيفية إدارة رفاهيتك المالية ورأس المال الخاص بك.
وقال آنو رايجاس، مستشار الثقافة المالية في متحف البنك المركزي الفنلندي الذي قاد عملية كتابة الاستراتيجية الوطنية للتعليم المالي، إن الدولة الواقعة في شمال أوروبا لا يزال أمامها الكثير لتفعله، خاصة مع النساء والشباب الأقل تعليماً.
لكنها أضافت أن المدارس الفنلندية قامت بعمل جيد في إعداد الطلاب للحياة العملية من خلال الدروس المالية في مواضيع مثل الدراسات الاجتماعية والاقتصاد المنزلي والرياضيات. “المهم على المستوى المجتمعي هو أن المعرفة المالية تجعل الناس متساوين. قالت: “لذلك فهم في نفس الوضع باعتبارهم مواطنين نشطين”.
ويتجلى هذا في Yrityskylä، حيث يحق للأطفال أيضًا التصويت في اجتماعات مجلس المدينة بالإضافة إلى العمل في أعمالهم الخاصة والتصرف كمستهلكين.
قالت كايسا كويستينن، المديرة: “من المهم جدًا منع التهميش، أن تتاح لكل طفل وشاب في جميع أنحاء فنلندا إمكانية تعلم هذه المهارات وممارستها، سواء كانت مهارات مالية، أو حياة عملية، أو ريادة الأعمال، أو أن تكون جزءًا من المجتمع”. في Junior Achievement Finland، وهي منظمة تعليمية غير ربحية تدير Yrityskylä.
وأضافت أن “التعلم بالممارسة” أو من خلال اللعب أمر حيوي بالإضافة إلى المزيد من الدروس النظرية.
ويتجلى ذلك أيضًا في المدرسة الثانوية الثانوية في سالو، وهي بلدة تقع على بعد 110 كيلومترات غرب هلسنكي والمعروفة بأنها موطن لمصنع كبير للهواتف المحمولة مغلق الآن لشركة نوكيا. يلعب طلاب من الفئة العمرية من 17 إلى 18 عامًا لعبة تحاكي إدارة فندق. إنهم يتلقون معلومة محددة – على سبيل المثال، أن الوباء قد أوقف السفر الدولي لكنه عزز الطلب المحلي – وعليهم تحديد أسعار الغرف، ومستويات التوظيف، ونفقات التسويق بينما يتنافسون مع بعضهم البعض على العملاء.
«أحاول كسب المال؛ قال أحد الصبية مازحا، قبل أن يفوز المعلم أوتسو كارهوماكي وطالب آخر بهذه الجولة: “أنا لا أهتم بموظفي كثيرًا”. لقد قاموا بتسعير غرفهم أقل من المنافسين وبالتالي باعوا ضعف العدد. وسرعان ما تعرض السبورة البيضاء مبيعات كل فريق، والأرباح قبل ضريبة الفوائد والاستهلاك والإطفاء، وصافي الربح، وإجمالي عائد المساهمين. إنه جزء من فصل دراسي للمحاسبة، معظمه لطلاب إدارة الأعمال، وسرعان ما يقومون بدراسة الحسابات السنوية لشركة محلية.
“نعم، الأمر معقد ولكنه مثير للاهتمام أيضًا. وقالت فيلما فاينيو، إحدى الطالبات: “سوف يساعدني ذلك في المستقبل عندما أبدأ شركتي الخاصة”. وأضافت: “نحن نعرف الكثير عن المال في عصرنا هذا بفضل المدرسة. وبعد ذلك يمكننا اتخاذ خيارات جيدة.”
في الطابق السفلي، في القاعة الرئيسية للمبنى الحديث – الذي تم تشييده عندما كانت شركة نوكيا لا تزال مزدهرة – يتم تقديم وجبة إفطار متواضعة مع المشروبات الساخنة والفواكه والخبز. في العام السابق، قدمت المدرسة وجبة إفطار أكبر تتضمن العصيدة كل يوم، ولاحظ كل من التلاميذ والمعلمين الفرق.
“لقد تحدثوا أكثر. وقال جور لوندن البالغ من العمر 18 عاماً عن زملائه الطلاب: “لقد كانوا أكثر نشاطاً”. وأضافت ميريتا سويكانن، وهي معلمة، أن الموظفين كانوا يأملون في أن تستأنف البلدية العرض: “لقد كانوا أكثر نشاطًا في الدروس لذا نأمل أن يعود ذلك مرة أخرى”.
لا يزال هناك وجبة غداء وفيرة متاحة في المدرسة ومجانية لجميع الطلاب. إنه عرض شائع، وقال لوندن إنه يقدره أكثر بعد تبادله مع مدرسة إسبانية حيث كان الطعام أسوأ بكثير.
بالعودة إلى الفصل الدراسي، يشرح الطلاب كيف أثارت دراستهم اهتمامًا بريادة الأعمال، وهو أحد الآمال الكبيرة لتدريس الثقافة المالية. بدأ إلماري ساناكسيناهو وتيمو لاهتينن، وهما شابان يبلغان من العمر 17 عامًا، مشروعًا للبناء، ومن خلال فيسبوك، قاما ببناء ساونا ومخزن لحاويات القمامة.
تشرح مجموعة من ست فتيات كيف فازن في “هاكاثون” محلي من خلال جذب المزيد من الشباب إلى مهرجان موسيقي محلي بفضل عرض أزياء ومغني راب. لقد حققت حملتهم نجاحًا كبيرًا لدرجة أنهم يأملون في جعلها تقليدًا سنويًا. قالت إيمي كويفوماكي، إحدى الفتيات في السنة الأخيرة من المدرسة قبل الجامعة: “لقد تعلمنا الكثير من الأشياء العملية التي كنا بحاجة إليها”. وأضافت أخرى تدعى إميليا مالكوف: “أهم شيء هو تعلم التواصل مع الآخرين. إنه أكثر من مجرد الجلوس على مكاتبنا.”
يتم تدريس الثقافة المالية من خلال مواضيع مختلفة في النظام الفنلندي. وفي مدرسة لاوتاساري الثانوية، التي تضم كلبًا مدرسيًا، يركز درس الدراسات الاجتماعية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عامًا على التغييرات التي طرأت على القوى العاملة في فنلندا في القرن الماضي أثناء انتقالها من مجتمع زراعي إلى مجتمع أكثر حضرية. الأطفال، بخجل، يشاركون ما فعله أجدادهم. كما هو الحال مع الفصول الدراسية في سالو، هناك روح التعاون بين التلاميذ والمعلم بدلاً من الإملاء في اتجاه واحد والتعلم عن ظهر قلب. ويتجاوز منهج الدراسات الاجتماعية الاقتصاد ويتضمن كيفية عمل الديمقراطية والمجتمع الفنلندي.
وقال فينو سارلوند، البالغ من العمر 14 عاماً: “إنها تساعدنا على الاهتمام بالبيئة التي نعيش فيها. فهي تهيئنا للحياة كشخص بالغ”. وأضافت زميلتها نيسا ديفي البالغة من العمر 15 عاماً: “كنت في المدرسة في الولايات المتحدة من قبل – ولم نتعلم الكثير من هذه الأشياء”.
