يتكيف المعلمون الأوكرانيون مع الفصول الدراسية على خط المواجهة

وقالت المعلمة سفيتلانا دوتسينكو التي فرت إلى مدينة أوديسا الجنوبية مع ابنها هربا من القتال وتعمل عن بعد أن أطفال “سبع عائلات ما زالوا هناك … رغم ما يحدث”.

دفع استمرار استمرار الفصول الدراسية ما يقرب من 17 شهرًا بعد الغزو الروسي للمعلمين إلى أقصى حدودهم مثل الطلاب ، الذين يثابرون في الفصول الدراسية على الرغم من الصعاب.

Dotsenko هو واحد من أكثر من ألف معلم من أوكرانيا يشاركون في دورة في العاصمة البولندية وارسو لمواجهة تحديات التعليم في زمن الحرب.

قد يكون الحضور في الفصل غير منتظم ، وفقًا لدوتسينكو ، الذي يقوم بتدريس اللغة الإنجليزية.

أحيانًا يتغيب التلاميذ لأن الإنترنت غير مستقر في Kostiantynivka ، على بعد 32 كيلومترًا فقط من باخموت ، التي كانت مسرحًا لبعض أعنف المعارك في الحرب.

ولكن في كثير من الأحيان يكون فشلهم في الحضور إلى الفصل عبر الإنترنت بسبب الضغط النفسي – وهي مشكلة يتعلم المعلم البالغ من العمر 45 عامًا كيفية التعامل معها.

وقالت المشاركة جانا سكيدان “في الغالب ينغلق الأطفال على أنفسهم”.

“إنهم لا يشغلون الكاميرا أو الميكروفون.”

لا يزال عدد قليل منهم يتفاعل مع الفصل ولكن “هناك من مروا ببعض التوتر ولا يريدون الخروج والتواصل”.

المدارس المحتلة

استولت القوات الروسية على بلدة Skydan Tokmak في جنوب أوكرانيا في المراحل الأولى من الحرب ، وهربت إلى لفيف في غرب البلاد بعد فترة وجيزة.

لا تزال تدرس صفها رغم الاحتلال الروسي وتهديدات الجنود الروس لعائلاتهم.

قالت وزارة التعليم العام الماضي إن عشرات الآلاف من الأطفال يتابعون تعليمهم الأوكراني عبر الإنترنت في المناطق التي تسيطر عليها القوات الروسية.

قال سكيدان إن التلاميذ يتضاعفون في بعض الأحيان في الدورات ، الذين لا يزالون يديرون الفصول من مسافة بعيدة.

“إنهم يذهبون إلى مدارس روسية ثم يأتون لاحقًا إلى صفوفنا. لأن الآباء يخشون أن يُؤخذ أطفالهم بعيدًا”.

حوالي أربعة ملايين طالب ثانوي ذهبوا إلى الفصول الدراسية خلال العام الدراسي الماضي في ظروف استثنائية ، وفقًا لإحصاءات وزارة التربية والتعليم.

في منطقة خاركيف الشمالية الشرقية ، وافقت السلطات في وقت سابق من هذا الشهر على السماح باستئناف التعليم التقليدي دون اتصال بالإنترنت.

وقال أوليج سينيجوبوف حاكم منطقة خاركيف إنه لن يُسمح بفتح المدارس إلا إذا كان لديها “ملجأ متخصص” في حالة الهجوم.

على الرغم من عدم القدرة على التنبؤ بالصراع ، إلا أن العديد من الطلاب احتفظوا بتركيزهم وحتى أظهروا اهتمامًا متزايدًا بتعليمهم ، على حد قول المعلمين.

يُلاحظ الموقف الجديد في الفصول الافتراضية لـ Dotsenko.

وأضاف سينيجوبوف: “حتى أن بعض الأطفال بدأوا في الدراسة بشكل أفضل ، واهتموا أكثر بتعلمهم ، وأصبحوا أكثر نشاطًا”.

“ربما أدركوا أهمية مثل هذه الأشياء”.

مساعدة للمعلمين

في بعض الأحيان ، يحتاج المعلمون إلى الدعم.

كانت ناتاليا سيليفانوفا قد أمضيت ثمانية أشهر فقط في العمل عندما بدأت الحرب.

قالت الشابة البالغة من العمر 27 عامًا ، والتي تستمد الإلهام من فصلها ، “إنه أمر صعب للغاية”.

قالت المدربة ليودميلا كليمينكو إن دورة المجلس الثقافي البريطاني في وارسو دربت أيضًا الموظفين لخلق شعور بالأمان في الفصل والتركيز على الإيجابيات.

وقال كليمنكو إن على المعلمين “مساعدة أنفسهم أولاً وقبل كل شيء .. وكذلك مساعدة أطفالهم على التكيف مع هذه الظروف”.

الأخبار المأساوية من الخطوط الأمامية شائعة ، لكن Klymenko قال إن الدورة تركز على التأكد من أن “هذه الصدمة التي مروا بها لا تترك مثل هذه الآثار الثقيلة للمستقبل”.

“كما نقول ، عليك أن تضع قناعًا على نفسك أولاً ، وعندها فقط يمكنك مساعدة الآخرين.”